當前位置：
“娃(wá)娃你才十五六(liu)歲，正是學習知(zhi)識和技術的時(shi)候，黨🌐和**給了大(da)涼山孩子**接受(shòu)教育、吃住全管(guan)的好政策，希望(wang)你⭐能給自己一(yī)個改變命運的(de)機會！”
7月的**，四川(chuan)省涼山彜族自(zi)治州喜德縣魯(lǔ)基鄉中壩村男(nan)孩小各，突然接(jiē)到了村幹部打(dǎ)來的電話。在縣(xian)裡的幫助下，9月(yuè)開學時，小各已(yǐ)經坐在了四川(chuan)水利水電技師(shī)學院的教室裡(lǐ)。這之前，小各因(yin)家境貧寒而辍(chuò)學。
教育部把控(kòng)辍保學放在重(zhòng)要位置，主題教(jiao)育一開始，就🔴奔(bēn)着問題去，把“改(gai)”字貫穿始終。主(zhǔ)題教育開展以(yi)來至9月底，**832個**扶(fu)貧開發工作重(zhong)點縣義務教育(yu)階段辍學🐆學生(shēng)人🏃🏻數已經由2025年(nian)12月底的29萬🧑🏾🤝🧑🏼減少(shǎo)至6.5萬，其中建檔(dàng)立🔞卡貧困家庭(ting)辍學學♻️生人數(shu)由15萬減少至‼️2.7萬(wan)。
“辍學的(de)孩子中，建檔立(lì)卡貧困生是多(duō)少？你肯定是在(zài)村裡挨家挨戶(hu)走訪的嗎？”教育(yu)部基礎教育司(si)副司長俞偉躍(yue)發問。
“現在有些(xiē)不好統計，有的(de)孩子**來了，明天(tian)又走了。”一位縣(xian)教體局局長回(hui)答。
“我給你出一(yi)招，建立日報制(zhi)度。應到多少名(ming)學生，實到多少(shao)名學生，每天都(dōu)要報告。每一個(gè)縣、每一個村、每(mei)一所學💃🏻校，一定(dìng)要👌精細化，可不(bú)可以？”俞偉躍說(shuo)。
“可以。”這位局長(zhǎng)頻頻點頭，在筆(bǐ)記本上記錄下(xia)來。
“要對照目标(biāo)找差距，專項整(zhěng)治的味道濃不(bú)濃？深入細緻程(chéng)度夠🌈不夠？處理(li)了多少問題？不(bu)能用‘常規藥’治(zhi)‘特殊病’，也不能(neng)藥管不👄管用不(bu)知道，而要真正(zheng)解決老百姓的(de)實💯際問題。”俞偉(wěi)躍說。
2018年，我國小(xiao)學學齡兒童淨(jìng)入學率達99.95％，初中(zhong)階段毛入學率(lü)達‼️100.9％，九年🈚義務教(jiāo)育鞏固率94.2％，相關(guan)指标已經達到(dao)🈲**高收入**平均水(shuǐ)👅平。控辍保學，剩(sheng)下的都是“硬骨(gu)頭”。“有的地方控(kòng)辍保學工作還(hái)存在底數不清(qing)、責任不明🏃♂️、聯控(kong)不力🔆、效果不佳(jia)等問題，必須下(xià)大力氣加以解(jiě)決。”教育部基👄礎(chu)教育司司長呂(lü)玉剛說。
為做好(hao)控辍保學，教育(yu)部多次召開會(huì)議，對抓好專項(xiang)整治任務落實(shi)等作部署、提要(yào)求，出台了關于(yú)解決建檔立❗卡(ka)貧困家庭适齡(ling)子女義務教育(yù)有保障突出問(wen)題的具體措施(shi)🧑🏾🤝🧑🏼，并派出🈲3個調研(yan)組，赴6個省份進(jìn)行專項整治調(diào)研。
目前，教育部(bu)已與13個省份簽(qian)訂《打赢教育脫(tuō)貧攻堅戰合作(zuo)💃🏻備忘錄》，與重點(dian)省份簽訂建檔(dang)立卡貧困學生(shēng)控辍保學任務(wu)書，健全🌐聯控聯(lian)保工作機制，**95%的(de)縣“一縣一案”出(chu)台了控辍保學(xue)工⭐作方案。其中(zhōng)，貴州、四川、廣西(xī)等地實行“政🤞府(fǔ)一條線、教育系(xì)統一條線”的雙(shuāng)線多級包保責(zé)任制，縣長、局長(zhang)、鄉長、村幹部、校(xiào)長、家長都要負(fù)責。
在青海，3萬餘(yu)名幹部克服交(jiao)通不便、天寒地(dì)凍、食宿🔞無保障(zhang)等困難，逐人逐(zhú)戶深入居民家(jiā)庭、牧民帳篷做(zuo)好辍學學生摸(mō)排登記和勸返(fǎn)工作；在貴州，日(ri)前印發《控辍保(bǎo)學勸返複學工(gōng)作指南二十條(tiao)》，**指導勸返複學(xue)中✉️常見的20種問(wen)題；在甘肅，專門(men)開🌈發了控辍保(bǎo)學APP，組織各學校(xiao)每天清點在校(xiào)人數，實現摸排(pai)常🐕态化；在雲南(nan)，形成了“宣傳教(jiao)育⁉️、責令整改、行(hang)政處罰、強制執(zhí)行或提起訴訟(song)”的依法控辍🏃四(sì)步法，依法審理(lǐ)👉了多起控辍保(bǎo)學🔴案件；在四川(chuan)涼山，2019年共通報(bào)批評兩個縣、66個(gè)鄉、55所學校，調整(zhěng)、免⛹🏻♀️職8名鄉鎮長(zhang)、19名🏃♂️校長㊙️……就這樣(yang)，一個個辍學的(de)孩子返回課堂(táng)。
“教育部進一步(bu)**了中小學生學(xué)籍系統與**人口(kou)基礎信息庫、**貧(pín)📧困人口信息庫(kù)比對機制，組織(zhi)各地開展了3次(ci)**集中摸排核實(shí)，進一🎯步摸清了(le)辍學學生底數(shu)，建立了控辍保(bao)🐇學工作🌏台賬和(he)在線管理平台(tái)，實施動态銷号(hao)管理。”呂玉剛介(jie)紹。
教育部會同(tóng)相關部門不斷(duàn)提升農村教育(yu)水平，運用“互🏃🏻聯(lian)網+教育”**為農村(cūn)學校提供**學習(xi)資源，**财政每年(nián)投入近❗300億元，重(zhong)點加強鄉村小(xiao)規模學校和鄉(xiang)鎮🎯寄宿制學校(xiao)建設。同時，加強(qiáng)普職教育融合(hé)，幫助就業意願(yuàn)較強的學生掌(zhang)握一定職業技(ji)能。
“要充分發揮(hui)群衆監督參與(yu)作用，整改整治(zhi)内容直面群衆(zhōng)關⛷️切，整改整治(zhì)過程邀請群衆(zhōng)參與，整改整治(zhì)結果接受群衆(zhōng)評判。”教育部黨(dang)組書記、部長陳(chén)寶生說，要樹立(li)效果導向，強化(hua)過程管控，及時(shí)展示成效，嚴格(ge)落💜實責任，加🌐大(da)工作力度，持續(xù)深化整改整治(zhi)任務落實，以實(shí)際行動踐行初(chū)心使命。
